Vous êtes fan de numérique ? Vous souhaitez améliorer votre maîtrise des outils informatiques et des services en ligne ? Alors cette UEO est faite pour vous.
Vous êtes perdu avec le numérique, mais vous avez envie de progresser ? Alors cette UEO est encore plus faite pour vous !
En effet, l'UEO Développer sa culture numérique est bâtie sur des systèmes de parcours adaptatifs sur pix.fr dans lesquels vous apprenez à votre rythme avec des exercices qui s'ajustent à votre niveau.

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L’échéance olympique et paralympique de Paris 2024 a mis en valeur le sport dans le monde. Ce phénomène planétaire montre que les relations du sport à l’espace sont nombreuses et étroites. La géographie des sports permet de mieux comprendre les diffusions, les localisations et les flux sportifs. Quelles sont les origines du sport moderne ? Quelles sont les modes de diffusion du sport dans le monde, en France et dans les îles de l’océan Indien ? Comment caractériser les centres et les périphéries du sport ? Comment expliquer l’inégale répartition des puissances sportives dans le monde ?

Les Outre-Mer comprennent les territoires de la République française éloignés de la France métropolitaine. Les sportifs ultra-marins ont permis pendant très longtemps de faire connaitre ces territoires éloignés. Ils sont considérés comme des « terres de champions » pour le rayonnement de la France lors des Jeux Olympiques. Ces pratiques sportives connaissent aujourd’hui un engouement exceptionnel et elles sont au carrefour d’enjeux importants pour ces territoires.

Cette UEO se propose de vous aider à développer vos connaissances sur les îles du Sud-ouest de l'océan Indien.

Pour une familiarisation avec l'océan Indien, les pays qui le bordent, les îles de l'océan Indien et les modes de vie développés :

- Connaissances historique, géographique, linguistique et culturelle des îles du Sud-ouest de l'océan Indien (L'Union des Comores, La Réunion, Les Seychelles, Maurice, Madagascar, Mayotte).

- Savoir se repérer dans l'espace (délimiter l'océan Indien, localiser son territoire et ceux qui nous entourent).

L’objectif général de cette UEO est de donner aux étudiants un panel le plus large possible de l’histoire de la littérature chinoise, de l’époque classique à l’époque contemporaine.
En retraçant l’histoire de la littérature chinoise, du monde classique au monde contemporain, il s’agira de retracer une partie de l’histoire de la Chine et la formation de la pensée et des arts chinois.

Un voyage à travers des œuvres et des genres qui sont très éloignés de la littérature occidentale, avec les Quatre romans extraordinaires, vrais classique de la littérature chinoise.

Cette UEO vous propose une autre approche du maloya. Rouler, kayanm, bob, piker, sati résonnent désormais sans crainte dans les espaces publics et nous invitent aux chants, à la danse. Mais saviez-vous que cela n’a pas toujours été le cas ? 
Venez découvrir avec nous l’histoire d’une musique, de son parcours incertain, de son passage de l’ombre à la lumière. 
Vous serez par la suite capable de cerner et de définir le maloya à partir de sa place et de ses rôles dans une société créole réunionnaise de l’oralité et de contact de langues et de cultures. 

Le cours traite de la cognition sociale, c'est-à-dire de l'ensemble des processus cognitifs (perception, mémorisation, raisonnement...) et cérébraux impliqués dans les interactions sociales chez l'être humain. Les principaux chapitres de la cognition sociale (origine du cerveau social, perception sociale, théorie de l'esprit, empathie, etc.) seront abordés, mais le cours traite également de la manière dont le contexte social (culture) peut moduler le système cognitif. La notion de mise en contexte social sous-tend donc l'ensemble des thématiques abordées dans le cours.